INSTITUCION EDUCATIVA:

CEBA :”FRANCISCO BOLOGNESI CERVANTES”

AREAS CURRICULARES :

CI,  MT,  DPC,  CTS,  ER, EPT,  I.

DOCENTE:

 BERTHA VALVERDE VIDAL.

DURACION:

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

   COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Desempeños contextualizados

   Evidencias de

  Aprendizaje

Instrumentos de                    

  Evaluación

Se comunica oralmente en su lengua materna

- Obtiene información del texto oral.

- Infiere e interpreta información del texto oral.

- Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica.

-Obtiene información del texto escrito.

- Recupera información explícita e implícita de las lecturas descriptivas orales que escucha seleccionado datos específicos, y que presentan expresiones con sentido figurado, vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber.

- Explica el tema, el propósito comunicativo, las acciones, estados de ánimos y características de personas y personajes, distinguiendo lo relevante de lo complementario

Describe el rol que cumplen los miembros de la familia en el hogar durante el aislamiento social

- Realizan entrevistas a sus vecinos sobre las medidas tomadas por evitar el contagio del COVID-19

 Lista de cotejo

Ficha de observación

 - Lee diversos textos escritos en su lengua materna.

- Infiere e interpreta información del texto.

- Adecúa el texto a la situación comunicativa.

-Utiliza recursos no verbales y para verbales para narrar o relatar diversos tipos de textos orales (como relatos, testimonios, narraciones, comentarios, diálogos, anécdotas, recitación) o cuando participa en debates, entrevistas en su contexto sociocultural.

-Predice de que tratara el texto, a partir de algunos indicios como subtítulos, colores y dimensiones de las imágenes, índice, tipografía, negrita, subrayado, etc., así mismo contrasta la información del texto que lee.

-Manifiesta o señala, en la cartilla de información los cuidados y recomendados por Salud y que se debe tener en cuenta para protegernos del Coronavirus.

-Recorta y ordena los concejos saludables de los síntomas del Coronavirus en una hoja grafica.

-Elabora un mapa de narración, clasificando y sintetizando la información sobre cómo actuar frente a la amenaza del CORONAVIRUS.

Lista de cotejo

Ficha de observación.

Lista de cotejo

Ficha de observación

- Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

- Adecúa el texto a la situación comunicativa.

- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.

-Escribe textos con sentido lógico organizando secuencialmente sus ideas, utilizando algunos conectores.            Tiene en cuenta la situación comunicativa y el propósito comunicativo. Hace prevalecer su intención de informar o comunicar con su texto a los lectores de su contexto sociocultural.

-Escribe oraciones simples y complejas de su

Contexto.

-Elabora oficios de invitación al personal de salud y policial para recibir charlas

-Elaboran un cuestionario de preguntas para el personal invitado.

-Elaboran un afiche la afectación de la pandemia del coronavirus-COVID 19 en el Perú.

-Escriben un listado de sugerencias de cómo evitar el contagio del COVID19 tanto en el colegio como en su hogar y comunidad.

Lista de cotejo

Ficha de observación

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA

ENFOQUES TRANSVERSALES

valores

Actitudes

Demostraciones (Desempeños)

ENFOQUE AMBIENTAL

Solidaridad

Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros de distintas generaciones   en toda situación para lograr una integración social basadas de dl reciproco respeto y comprensión.

PRACTICAN

Fichas de observación.

Responsabilidad

Disposición  a valorar y proteger los  bienes comunes y compartidos de un colectivo. 

Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidades diversas y las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

PRACTICAN

FICHA DE OBSERVACION.

PROPOSOTOS DE APRENDIZAJE                                                                       EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Desempeños Contextualizados

Evidencias  de

Aprendizaje

Instrumentos de

Evaluación

- RESUELVE PROBLEMAS DE GESTION DE DATOS E INSERTITUMBRE.

·         Representa datos con gráficos y medidas estadísticos o probabilísticos.

-          Identifica las características de datos cualitativos o cuantitativos discretos de una población, los registra en tablas de frecuencia simples y los representa en pictogramas horizontales y verticales y, gráfico de  barras simples con escala (múltiplos de diez) de un tema de estudio de su interés.

Identifica los datos cualitativos y cuantitativos de los afectados del covid 19 en los diarios locales.

Lo registra en tablas de frecuencia simples  y los representa en pictogramas horizontales y verticales.

Lista de cotejo

Rubrica

Ficha de observación

-          Formula expresiones sobre la ocurrencia de sucesos de su cotidianidad usando nociones de  “seguro”, “más probable”, “menos probable”.

Usa datos de las personas infectadas por covid 19 y los realiza operaciones usando más y menos.

Rubrica

Lista de cotejo

·         Comunica la comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticas.

-          Lee y compara información contenida en gráficos de barras simples y dobles con escala y con escala y, tablas de doble entrada indicando la mayor o menor frecuencia de los datos, usa la moda para caracterizar los datos.

Busca datos de periódicos de las países más afectados por covid 19 y los compara la información en gráfico de barras.

Rubrica

Lista de cotejo

·         Usa estrategias y procedimientos para recopilar y procesar datos.

-          Emplea procedimientos de recolección de datos cualitativos o cuantitativos discretos a través de entrevistas y encuestas y de organización de los datos en tablas de frecuencias. 

Realiza recolección de datos con nociones de cualitativo y cuantitativo y los organiza en tablas de frecuencia.

Rubrica

Lista de cotejo

·         Sustenta conclusiones o decisiones con base en información obtenida.

-          Elabora conclusiones y toma decisiones a partir de la información contenida en los diversos gráficos, explica sus conclusiones y decisiones a partir de información obtenida. 

Realiza tablas y gráficos a partir de los datos recolectados de las personas fallecidas por covid 19 en los países.

Rubrica

Lista de cotejo

COMPETENCIAS TRANVERSALES

DESEMPEÑOS

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA.                      

El estudiante es consciente del proceso que se debe realizar para aprender.

Desarrollar esta competencia permite al estudiante participar de manera autónoma en el proceso de su aprendizaje, gestionar ordenada y sistemáticamente las acciones a realizar, evaluar sus avances y dificultades, así como asumir gradualmente   el control de esta gestión.  

ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES

DEMOSTRACIONES  (Desempeños)

ENFOQUE AMBIENTAL

Solidaridad

Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros de distintas generaciones   en toda situación para lograr una integración social basadas de dl reciproco respeto y comprensión.

Práctica de valores

Responsabilidad

Disposición  a valorar y proteger los  bienes comunes y compartidos de un colectivo.

Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidades diversas y las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

Práctica de valores.

PROPOSOTO DE APRENDIZAJE

EVALUACION DE  LOS APRENDIZAJES  

COMPETENCIAS

CAPACIDADE                                                                                                                                                                                        

Desempeños Contextualizados

Evidencias de

Aprendizaje

Instrumentos de

Evaluación

 -Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común”

.

-Construye normas y asume acuerdos y leyes.

-Participa en acciones que promueven el bienestar común.

- Participa en la elaboración y evaluación de acuerdos y normas de convivencia en el aula, a partir de las propuestas  de sus compañeros, explica la importancia que las normas ayudan a convivir en armonía, que todos participen.

-Establece relaciones con sus compañeros sin discriminarlos y expresa su desacuerdo frente a prejuicios y estereotipos más comunes en su entorno.

- Explica sobre el sentido de pertenencia a su entorno inmediato: laboral y social

- Elabora normas de convivencia orientadas la prever el contagio con el COVID-19

-Practica formas de autorregulación frene a la situación tensa ocasionado por el CORONAVIRUS

Limpia su carpeta con alcohol diariamente como medida de prevención.

• Mantiene una distancia adecuada con sus compañeros.

-Lista de cotejo

-Ficha de observación.

- Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

- Reflexiona y argumenta éticamente.

- Distingue sus emociones, pensamientos  y  comportamientos en situaciones cotidianas de acuerdo al contexto y reconoce sus causas y consecuencia.

Reconoce la relación entre pensamiento, emoción y comportamiento en situaciones relevantes de su vida y utiliza estrategias pertinentes para regular las emociones.

-Explica, usando argumentos propios, por qué considera moral determinadas acciones y otras no, y qué consecuencias tienen estas.

Establece relaciones de igualdad y/o reciprocidad entre varones y mujeres reconociendo que todos tienen diversas capacidades.

Practica el respeto, la sinceridad, la amabilidad y otros comportamientos que le permitan fortalecer sus relaciones interpersonales.

-Elabora una infografía en la que describe las emociones que se percibe de los ciudadanos frente a la pandemia del COVID-19 en el Perú y el mundo.

-Separa las tarjetas con ilustraciones de acciones correctas para protegernos del Coronavirus.

-

Lista de cotejo

Ficha de observación

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Desempeños

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA

ENFOQUES TRANSVERSALES

Valores

Actitudes

Demostraciones (Desempeños)

ENFOQUE AMBIENTAL

Solidaridad

Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros de distintas generaciones   en toda situación para lograr una integración social basadas de dl reciproco respeto y comprensión.

Ficha de observación.

Responsabilidad

Disposición  a valorar y proteger los  bienes comunes y compartidos de un colectivo.

Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidades diversas y las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

EVALUACION DE  LOS APRENDIZAJE

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Desempeños Contextualizados

Evidencia  de

aprendizaje

Instrumento de

Evaluación

INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS

·         Problematiza situaciones.

·         Diseña estrategias para hacer indagación.

-           Formula preguntas del explorar objetos, hechos o fenómenos de su entorno y propone posibles respuestas sobre estos, basándose en conocimientos de ideas previas.

-          Propone una secuencia de acciones que le ayudaran a obtener información y responder a la pregunta formulada; selecciona materiales, herramientas y fuentes de información que ayudaran a comprobar o refutar su hipótesis. Toma en cuenta medidas de seguridad.

Formula preguntas sobre la prevención de la enfermedad covit19.

Indaga datos sobre el virus covid 19.

Lista de cotejo

Rubrica

Ficha de observación.

Lista de cotejo

Rubrica

Ficha de observación

·         Genera y registra datos e información.

-          Registra los datos cualitativos o cuantitativos obtenidos de la secuencia de acciones realizadas para responder la pregunta y los representa por medio de organizadores.

Representa tablas con datos cualitativos y cuantitativos.

Lista de cotejo

Rubrica

Ficha de observación

·         Analiza datos e información.

-           Compara la información obtenida, con las posibles explicaciones y/o soluciones (hipótesis) a la pregunta formulada y establece relaciones para elaborar sus conclusiones

Compara los datos y explica sus conclusiones.

Lista de cotejo

Ficha de observación

·         Evalúa y comunica el proceso y los resultados de su indagación.

-           Comunica en forma oral. Escrita o grafica los procesos empleados, las dificultades presentadas y sus conclusiones durante la indagación y propone mejoras.

Propone soluciones para el problema del covid  19.

Lista de cotejo

Ficha de observación

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Desempeños

ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES

DEMOSRTACIONES (Desempeños)

ENFOQUE AMBIENTAL

Solidaridad

Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros de distintas generaciones   en toda situación para lograr una integración social basadas de dl reciproco respeto y comprensión

Responsabilidad

Disposición  a valorar y proteger los  bienes comunes y compartidos de un colectivo

Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidades diversas y las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

PROPOSITO SE APRENDIZAJE                                                                            EVALUACION DE APRENDIAJE

COMPETENCIAS                                                                                                                                                                                          

CAPACITADES

Desempeños competencias

Evidencias de Aprendizaje

Instrumentos de

Evaluación

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al dialogo con los que son cercanos.

-Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.

-Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa

Explica hechos y acontecimientos de la vida de Jesús contrastando sus actitudes a la luz de su palabra

-Reconoce a Dios como su padre, que se manifiesta en las sagradas escrituras y acepta el mensaje que le da a conocer para vivir en armonía con él y con los demás.

-Reflexionan sobre la importancia de la conversión y arrepentimiento durante la Semana Santa  durante la  cuarentena.

-Elaboran organizador visual con símbolos y signos de la cuaresma.

-Lista de cotejo.

-Ficha de observación.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

                                Desempeños

ENFOQUES TRANSVERSALES

Valores

Actitudes

Demostraciones (Desempeños)

ENFOQUE AMBIENTAL

Solidaridad

Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros de distintas generaciones   en toda situación para lograr una integración social basadas de dl reciproco respeto y comprensión

Ficha de observación

Responsabilidad

Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.

Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidades diversas y las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

Ficha de observación

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE                                                                                         EVALUACION DE LOS APRENDIZAJE

COMPETENCIAS                                                                                                                                                                                   

CAPACIDADES

Desempeños contextualizados

Evidencias de Aprendizaje

Instrumento   de

Evaluación

Gestiona proyectos de emprendimiento económico social.

Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas

Necesidades de las personas de su localidad, para satisfacerlos o favorecerles desde su campo de interés empleando su habilidad socio-emocional y diversas técnicas para el recojo de información como la observación.

-Realizan  de manera ordenada trabajos de limpieza.

-Realizan técnicas de lavado de manos

-Elaboran mascarillas para su protección de enfermedades infectocontagiosas

COMPETERNCIAS D APRENDIZAJE

Desempeños

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA.

ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES

DEMOSTRACIONES(Desempeños)

ENFOQUE AMBIENTA

Solidaridad

Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros de distintas generaciones   en toda situación para lograr una integración social basadas de dl reciproco respeto y comprensión

Ficha de observación

Responsabilidad

Disposición  a valorar y proteger los  bienes comunes y compartidos de un colectivo.

Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidades diversas y las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

Ficha de observación

PROPOSITOS DE APRENDIZAJE                                                                                         EVALUACION DE LOS APRENDIZAJE

COMPETENCIAS                                                                                                                                                                                    

CAPACIDADES

Desempeños contextualizados

Evidencias de Aprendizaje

Instrumento   de

Evaluación

Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera

Obtiene información de los textos que escucha en inglés.

Recupera información en textos orales y auditivos sencillos con ayuda audiovisual y expresiones corporales.

- Escriben nombres  de útiles de aseo y medicamentos de un  botiquín.

Lista de cotejo

COMPETERNCIAS TRANSVERSALES

Desempeños

ENFOQUES TRANSVERSALES

VALORES

ACTITUDES

DEMOSTRACIONES(Desempeños)

ENFOQUE AMBIENTA

Solidaridad

Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones comprometidas o difíciles.

Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros de distintas generaciones   en toda situación para lograr una integración social basadas de dl reciproco respeto y comprensión

Los estudiantes demuestran respeto  y se solidarizan  con su CEBA en el cuidado de su ambiente y recursos naturales.

Ficha de observación

Responsabilidad

Disposición  a valorar y proteger los  bienes comunes y compartidos de un colectivo.

Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes asuman responsabilidades diversas y las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.

Los estudiantes manifiestan responsabilidad en el cuidado  de su  entorno y comunidad.

Ficha de observación.